16 Jueves 18 de Diciembre de 2025
La Escuela Integral asume el desafío
de leer el presente y anticipar el futu-
ro. En un contexto de transformacio-
nes sociales, culturales y tecnológicas
aceleradas, la Escuela Integral entien-
de que educar no es solo transmitir
contenidos, sino formar personas con
pensamiento crítico, valores sólidos e
identidad, capaces de asumir roles de
liderazgo y compromiso dentro de la
comunidad y en la sociedad en la que
viven. Es así que la Escuela Integral
inicia una nueva etapa de su historia
desde un lugar de continuidad, cohe-
rencia y profundo compromiso con
su proyecto educativo. Se trata de un
paso pensado, que busca consolidar
lo construido y proyectarlo hacia el
futuro con propósito. En este marco,
la asunción de Andrea Kazanetz como
Directora General representa una de-
cisión alineada con la identidad de la
institución y con los desafíos educati-
vos del presente.
Andrea llega a la Dirección Gene-
ral luego de un recorrido sostenido
dentro de la propia Escuela Integral.
Su tarea previa como Directora de
Primaria y como responsable del área
de Educación Judía le permitió cono-
cer la vida cotidiana de la institución,
acompañar procesos pedagógicos y
construir vínculos sólidos con los
equipos, los estudiantes y las familias.
A ese camino se suma una amplia ex-
periencia desarrollada en la Argenti-
na, tanto en escuelas de la red judía
como en la formación de directivos
y supervisores del sistema educativo
de la Ciudad de Buenos Aires, lo que
aporta una mirada estratégica, profe-
sional y profundamente pedagógica.
Esta nueva etapa se apoya en una
convicción clara: las escuelas crecen
cuando combinan identidad, lideraz-
go pedagógico y visión de futuro. En
un mundo VUCA: volátil, incierto,
complejo y ambiguo, educar implica
ofrecer certezas profundas: sentido,
valores, pensamiento crítico y capa-
cidad de adaptación. La Escuela Inte-
gral asume ese desafío desde la soli-
dez de su proyecto y la claridad de su
propósito.
La Escuela Integral es un colegio
con identidad. Es una institución que
educa desde el convencimiento de que
la calidad académica, la formación en
valores, la identidad judía y el desa-
rrollo personal no son dimensiones
separadas, sino partes de un mismo
proyecto. La excelencia académica
es un pilar central: aprender implica
comprender en profundidad, pensar
críticamente y construir conocimien-
to con sentido. En este marco, el es-
tudiante ocupa un lugar protagónico,
participando activamente de su pro-
ceso de aprendizaje y desarrollando
autonomía, responsabilidad y com-
promiso.
En un escenario educativo atravesa-
do por cambios profundos, la Escuela
Integral asume el desafío de liderar la
educación desde una propuesta clara
y coherente. Ser una escuela full IB no
es una etiqueta: es una decisión peda-
Liderar la educación en tiempos
de cambio
A partir del 2026 será la Directora General de la Escuela Integral.
Licenciada en psicología. Especialista en gestión y conducción del sistema
educativo y sus instituciones (FLACSO- Argentina). Especialista en Inno-
vación Educativa (España). Diplomada en Educación Emocional (Córdo-
ba-Argentina).
Especialista en Psicoanálisis de niños y adolescentes y en Pareja y Familia
(Asociación de psicoterapia para graduados- Argentina). Profesorado en
Educación Primaria (Instituto Edusalud - Argentina).
Maestranda en Liderazgo Educativo, Master Learning Leaders (Fundación
Trilema-España).
Capacitadora en distintas instituciones educativas.
Directora de Primaria y Educación Judía, Escuela Integral - Montevideo-
Uruguay.
Andrea Kazanetz
A modo de presentacion
gógica que atraviesa toda la trayecto-
ria escolar. El enfoque del Bachillerato
Internacional, presente desde los pri-
meros años hasta el egreso, propone
una formación integral que desarrolla
pensamiento crítico, reexión ética y
compromiso, preparando a los estu-
diantes para actuar con criterio pro-
pio en un mundo complejo y en per-
manente transformación.
Desde esta mirada, educar no se
reduce al rendimiento académico.
Implica acompañar a cada estudiante
en la construcción de su identidad, en
la toma de decisiones conscientes, en
el trabajo colaborativo y en el diseño
de un proyecto vital y vocacional con
sentido. Formar personas capaces de
conocerse, elegir y asumir responsa-
Andrea Kazanetz, la próxima Directora
General de la Escuela Integral
Escuela Integral
17
Jueves 18 de Diciembre de 2025
bilidades es parte central del rol de la
escuela hoy.
La identidad judía constituye un
gran pilar del proyecto institucional.
En la Escuela Integral, la educación
judía se vive de manera cotidiana y
signicativa: en el estudio de las fuen-
tes, en el hebreo como lengua viva y
marca identitaria, en el vínculo con
Israel y en las experiencias comuni-
tarias que transmiten valores como
la justicia, la solidaridad y el Tikún
Olam. Se trata de ofrecer raíces rmes
para dialogar con el mundo desde una
identidad sólida, abierta y comprome-
tida.
Mirar al mundo es parte insepara-
ble de educar en el presente. Por eso,
la Escuela Integral sostiene una fuer-
te apuesta al bilingüismo en inglés,
entendido como herramienta de co-
municación, acceso al conocimiento
y proyección futura. El dominio del
idioma amplía horizontes, conecta
culturas y prepara a los estudiantes
para desenvolverse con conanza en
contextos académicos y profesionales
diversos.
La innovación pedagógica acompa-
ña este recorrido. El trabajo por pro-
yectos, la integración consciente de la
tecnología y el desarrollo de habilida-
des del siglo XXI permiten generar
experiencias de aprendizaje relevan-
tes, desaantes y actuales, sin resignar
profundidad ni exigencia académica.
Innovar, en este marco, es una res-
puesta responsable a las nuevas pre-
guntas que plantea la educación.
Nada de este proyecto sería posible
sin las personas que lo sostienen. Los
equipos docentes y de gestión son el
corazón de la escuela. El liderazgo pe-
dagógico se construye desde el acom-
pañamiento, la formación continua,
el trabajo colaborativo y una cultura
institucional basada en la conanza y
el compromiso.
Desde los 12 meses hasta los 18
años, la Escuela Integral acompaña
trayectorias educativas completas,
entendiendo que cada etapa es clave y
que la coherencia a lo largo del reco-
rrido es una de las grandes fortalezas
del proyecto.
En este contexto, la llegada de una
nueva Dirección General, con expe-
riencia, mirada estratégica y liderazgo
pedagógico, rearma el compromiso
de la Escuela Integral con una educa-
ción de calidad, con identidad y con
futuro. Una conducción que apuesta
a cuidar lo construido, potenciar a las
personas y proyectar el camino ins-
titucional con visión y continuidad.
Porque liderar la educación hoy es,
ante todo, asumir con responsabilidad
el presente y construir, desde la comu-
nidad, el futuro.
Porque la educación es lo que somos.
